Hur ska lärarna hinna med allt?

Nu ska det bli ordning i skolan. I varjefall om man tror att ordningsbetygets återinskaffande kommer att hjälpa en att skapa det.

Visst det kanske har viss påverkan miljön i klassrummet. Men det kan också skapa ögontjänare. Eller att barnen lär sig hur de ska uppträdda framför den vuxnes ögon medans bland andra barn har ett helt annat uppträddande.

Men betyg från och med det första året man går i skolan. Vad ska det tjäna till? Nu är det betyg första från det att man går i åttan. Är det inte bättre med omdömen, jag tycker att det låter så hårt att sätta betyg.

Fast å andra sidan jag överlycklig för mitt första betyg som jag fick då jag gick ut trean. Jag kommer ihåg att jag kramade mitt betyg i handen och var stolt över det, förvisso var det inga märkvärdiga betyg, mestadels treor har jag för mig. Men det var inte innehållet som var det intressant för mig då som nioåring utan att jag just fått betyg.

Läste artikeln om betyg i SvD, här finns också artikeln. Vad som slog mig mera var att hur ska lärarna kunna göra bedömningen att lilla Kalle eller Lisa att de klarar de uppfyllda målen i år fem och nio, då de bara går i ettan. Men visst man kan se tendenser redan då, å andra sidan är det ett förslag och omdömena skulle vara, i hög grad, ja, osäkert och nej.

Vad som kan vara bra med förslaget är att den social utveckligen ska dokumenteras och följa med som en sorts betyg.

Frågan är hinner läraren med att göra det också förutom att barnen ska lära sig något också.

Andra bloggar om: betyg, skola, lärare, omdömen, social utveckling, ordningsbetyg